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平凡中的不平凡!4位特教老师和她们的16个“孩子”

2020年09月11日 21:49来源:未知手机版

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2020年9月10日,第36个教师节。三寸粉笔,一颗丹心,我们遇见的每一位老师,都是人生路上的一盏明灯。然而,也有一些老师,他们的学生可能无法动手制作卡片表达祝福,甚至可能不能用语言说出“教师节快乐”这么简单的几个字,但他们依然会用执着的坚守和辛勤的汗水,浇灌这些幼苗慢慢成长。他们,就是特教老师。这个教师节,让我们一起来到重庆市大渡口区实验小学特殊教育中心,看看特教老师的别样人生。

你能想象一个老师教会学生吃饭就需要半年时间,平时还要给学生洗衣服、帮助学生上厕所,而学生两三年都学不会写自己名字,甚至还要学走路······而这一切对于大渡口区特教中心启智班的老师来说,都已经是家常便饭。

记者在大渡口区特殊教育中心看到,启智班一共有16名学生,基本都属于严重的智力障碍,不仅连基本的表达都很困难,有的甚至连走路都要老师扶着。对于他们来说,受教育的目的在于学会生活、学会自立。

有人用“蜡烛”来比喻教师,更有人用“春蚕吐丝”来感叹教师的无私奉献!而在全市数千名教师中,更有这样一群人,他们没有寒暑假,日复一日地充当着教师、医护人员、保姆以及家长的多重角色。

杨丹:“改变一个学生就是改变一个家庭”

大渡口区特殊教育中心的启智班大多都是智力残疾儿童,这些孩子难于沟通,课堂中大小便失禁等意外情况也时有发生,特教老师杨丹用自己的坚持和耐心,帮助中重度残疾孩子锻炼动手能力,慢慢学会基本生活技能。

“我从2012年进入学校开始执教,至今已经8年了。”杨丹老师说,多年的教育经验让她认识到,作为一名特教老师,平时在与孩子们相处时要有爱心、有耐心,与孩子多交流。朝夕相处间,她和孩子们培养出了深厚的感情,也对特教老师这个职业有了更深的情怀。

“孩子们刚入校时,我了解到有些孩子仅仅只是因为发了一次高烧而导致智力障碍,我就忍不住想要呵护他们,尽自己最大的努力帮助、教导他们,甚至比对自己的孩子还要更好一些。”杨丹说,在她的班级里,有的孩子从不会自己吃饭到慢慢学会吃饭;有的孩子从不会说话到能与人简单交流;有的孩子从不知课堂规矩到认真参与每堂课······“孩子们的每一点点进步,都是我们前进的动力。”

这里的孩子因为身体原因个人发展受限,但对美好事物的追求与正常孩子是一样的。除了日常基础课程之外,杨丹还会为孩子们编排歌舞、乐器演奏、儿童剧等等。为了让舞蹈动作更加适宜特殊的孩子们,杨丹通常会与其他老师讨论修改十几次;为让孩子们逐个掌握乐理,杨丹也会一个个地纠正,一堂课下来常常满头大汗。

杨丹回忆到,“启智一班的小辰(化名)是一名‘唐宝宝’,特别的招人喜欢。但是小辰的协调能力不是特别的好,我教他一个动作教了特别久,临近上台表演,我内心忐忑不安,生怕他跳错,没想到那天表演得非常成功,动作做得比平时都好,当时觉得一切都值得了。”

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