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发展“大雁文化” 促进“梦想课程”

2019年07月16日 19:33来源:未知手机版

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原标题:发展“大雁文化” 促进“梦想课程”

梦想社团在创作

专心致志做研究

在教育改革不断深入推进的今天,学生到底需要什么样的课程,需要给他们提供怎样的选择,让他们在学校里感受体悟什么样的文化,才能为他们一生发展打下良好的基础,这是今天每一位校长都在思考的问题。在丰台区交林夹道,有一所历史老校,通过五十余年的办学历程,凝练出积极进取、顽强拼搏的办学精神,以“倡导团队精神”、“树立头雁意识”、“坚持共赢理念”、“培养爱国情怀”为四大支柱,打造“雁文化”办学特色,铸就了良好的教育品牌。提出了“遵循人的和谐发展规律,以提高学生整体素质为宗旨,以促进师生自主发展为核心,尊重教育规律,整合教育资源,全面实施素质教育”的办学思想,开发了富有特色的“梦想课程”体系,让学生们站在课堂的最中央,拥有了更多的选择,满足了学生们自主化、个性化发展的需求,使学生成为有理想、守规则、乐合作、勇担当、志趣广、身心健的现代小公民,为终身发展奠定坚实的基础。在成就了学生的同时,也实现了学校的发展。这就是丰台区东铁匠营第一小学,一所不断探索而又创新的学校,一所环境育人与文化育人相结合的现代化特色学校。

头雁领航

群雁齐飞

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。东铁匠营第一小学将“雁文化”作为校园文化发展的核心,其内容为:可以没有完美的个人,但是能够成为完美的团队;没有惊艳外表,但有大爱无疆的精神魅力;没有浮夸浮躁,只有业精于勤的朴实作风;没有怠慢拖沓,却有永不言败的积极进取;没有一己私利,唯有合作双赢的共同分享。

倡导团队精神。教师团队就是在徐绯校长带领下有着共同愿景的“雁队”;每一个教研组、年级组都是一个共同提高的“雁队”;每一个班级更是在班主任带领下的“雁队”。在“携手并肩同进步共发展”的优秀教研组、年级组、班集体的评选机制下,在“班级大厦添砖瓦,集体因我更精彩”日常行为评比中,学校每个成员在各自的团队中共同进步、共同提高、共同发展。

树立头雁意识。在学校发展的过程中,领导要令人信服,率先垂范;在学校文化创建中树立共同愿景、凝聚人心、创造激励机制。学校的每一位领导、教师中的党员骨干、学科中的带头人、班级中的每一位学生,都有机会也都应该勇争头雁,在学校发展、专业提升、全面发展的过程中发挥头雁的引领作用。学校开展“头雁领航”年度评选活动,表彰礼貌雁、环保雁、助人雁;守纪雁、博学雁、健美雁;敬老雁、自理雁、巧手雁……促进了学生进步提高的积极性。

坚持共赢理念。教育的目的是为每一个个体创造最大的发展机会。学校的每一位师生构成共有的大家庭,合作共赢,共享成长的快乐。学校建立了“爱心浇灌,不抛弃,不放弃”的教师专业发展档案、特殊学生成长档案。开展“春晖行动”、“班本团队建设”课题研究,尊重每个人成长的过程和发展的差异,陪伴成长,全力帮助成长。

培养爱国情怀。大雁尚且知道长途迁徙回到他们生长的乐园,教师、学生更应该成为热爱民族、热爱祖国、热爱家乡的人。学校以“中华民族传统文化教育”梦想课程为载体,弘扬优秀的民族传统文化,培养师生的爱国情怀。从中华传统美德入手,开设以“雏雁学礼、青雁学俭、飞雁学勤”为内容的德育校本课程。

头雁引领发展。学生小头雁们在发展中发挥着巨大的示范与引领作用。他们用自己的行动,引领着学生群体自主学习,自我管理,组织志趣相投的小伙伴一起活动,形成特色雁阵。目前,学生自主创立的社团内容丰富、富有趣味,有天籁之音、步步为“赢”、书声朗朗、最强大脑等28个学生自主社团。学生在各自的社团里大展身手,发挥了各自特长,锻炼了能力,实现了自身综合素质的全面提高。

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