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[浦东]东方小学:创新的设计 扎实的课堂

2019年04月15日 17:28来源:未知手机版

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4月10日下午,浦东新区小学四年级教学观摩研讨活动在上海市浦东新区东方小学举行。本次研讨活动流程共三个环节:首先由分别来自东方小学的区骨干秦忆青老师和第六师范附属小学的施莉华老师带来的课堂展示,之后由浦东南路小学的区骨干邱梅老师为两堂课进行点评,最后由东波小学的区骨干奚燕莉老师为大家就4BM3模块进行教材分析培训。

课堂展示

首先,秦忆青、施莉华两位老师基于单元整体设计,呈现了4BM2U3和4BM3U2教学的动态设计。

秦老师执教的4BM2U3 Home Life第三课时An Interview about Earth Hour,为教材中的Say and Act板块。本课时主要让学生通过观察生活中的事与物,并能够运用I usually .but now I m .(doing) 表述平时生活和特殊活动日的不同活动,了解 地球一小时 的含义,浸润环保意识,同时感受家庭融合的氛围。在课堂开始部分,秦老师在与学生的闲聊中谈论平时晚上所做的事情,恰好在这时,屏幕突然黑了,学生们和听课老师们都在猜想电脑是否出故障的时候,秦老师才说出Earth Hour的活动,让大家虚惊了一场,教学也由此自然过渡至Earth Hour的介绍。之后,通过视频观赏、阅读理解等方法,让学生了解到 地球一小时 的相关信息,感受其特殊性。接着,秦老师采取教师入戏的方法,身份一下转变成了记者,对小朋友们进行即时采访,学生面对老师身份的突然转变适应很快,也立刻投入了被采访者的角色,与老师互动起来。通过分角色表演促进了语言的运用与表达,这也为之后的采访活动做好了铺垫。 演 是 说 的最高境界,如果课堂能够给予学生足够的演绎和表达的空间,相信学生一定会受益匪浅。

另一堂展示课则是施老师带来的4BM3U2 Time第一课时Peter s Busy Morning,为Look and Learn板块。施老师主要以对话形式进行词汇教学,呈现出非常扎实的教学功力。本课时主要学习时间表达法和现在进行时态。课堂以Peter忙碌的早晨为情境展开教学,在情境的推动过程中学习并掌握有关时间的词组 o clock,a quarter past ,half past,a quarter to ,以及一些表示生活场景的动作词组:get up,brush my teeth,wash my face,have breakfast.能够It s (time) I am (doing)的句型描述自己早晨生活场景的内容。在课的开始部分,施老师首先让学生通过听闹钟的声音,猜猜Peter在哪里做什么,引出学习内容。之后,施老师通过学生自编新的对话,引入新知,同时用好道具钟给学生进行操作练习,让学生通过动手拨一拨钟面、观察时间的变化,并根据提示回答某人在某个时段做某件事。这个环节既提升了学生的学习兴趣,又直观生动、富有生活情趣,促进了语用目标的达成。

教学点评      

然后,邱梅老师对两节课做了点评。两位教师在教学环节中运用了多种方法,重视了学生思维的培养,值得借鉴;就两位老师的语音渗透,她给出了建议:四年级学生的词汇学习较之低年级有了很大的不同,建议老师们可以给出音素发音的提示,或者给出简短的音标,让学生能够经常耳闻目染,重在熏陶;在板书的运用上,邱老师提出借助思维导图的方式启发学生的思考,让他们有话可说,更便于信息的梳理。这些建议对两位老师之后的课堂实践起到借鉴作用,也为参与观课培训的老师们带来了积极的教学思考。

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