位置:凯图新闻网 > 娱乐明星 > 正文 >

信息化教学正在经历一场“考试”

2020年03月23日 13:03来源:未知手机版

剧场蛋糕,回蔚,极品儿媳全文阅读

从3月2日起,广东开展线上教育,1606.2万名中小学生参与。如此大规模的线上教育,对于广东师生而言均属首次。在《粤课堂》上课,在教学平台交作业改作业,在微信群上提问答疑 当黑板、讲台与课桌变成来回切换的几个平台,师生们都在探索如何隔着屏幕教与学,教育信息化则在其间悄悄 进化 。

特殊时期,线上教育是学校教育的替补方案,但专家指出,这也是对教育信息化成果的检验,对下一阶段的发展也有诸多启发。

教师

备课工作量有所增加 讲解过程要抓住重点

受疫情影响,广东学校延迟开学。广东高中2月10日起、初中和小学2月17日起开启线上教学,除了高三、初三外,其他年级原则上不讲授新课。

与以往站在讲台上与学生面对面讲课不同,日常上课的黑板变成了电脑,要如何讲好课,帮助学生做好复习?广东实验中学高二数学教师张淑华和同事们一开始有些不适应。

与线下相比,线上教育备课工作量是有所增加的。 张淑华说,录制视频前,老师们都要仔细斟酌、演练,有时也可能需要反复几遍才能完成。

线上教育的另一个难点在于设备的欠缺和录制课程不够熟练。不少老师没有专业设备,只能用手机进行录制,但有些手机不能回录,一时口误,可能就要全部重新录制。 同时,录制视频时,语言要比面对面授课更精准,分析思路、讲解过程都要抓住重点。

此外,老师们反映,在讲解数学知识时经常需要画图,学生的现场反馈也很重要。但线上教学中,画图并不方便,上录播课时,学生在听完课后,才反馈哪里不理解,而不是在对某一个步骤不理解时就当场提出,导致效率低。

经过一段时间的探索,张淑华和备课组老师们逐渐掌握了方法:上习题课前几天,先在学校的 智学网 平台上将习题文档发送给学生,批改完学生作业,才决定讲解哪些题目并录制视频。

在探索中,老师们也发现线上教育有其优势,可以将更直观、更透彻的讲解视频链接发送给学生,辅助学生理解。

为了助力所有学生顺利开课,广东省教育厅打造了面向全省中小学生的托底教育课程《粤课堂》,邀请优秀骨干教师进行课程录制、资源共享。多个地市也上线了全市托底教育课程,保障学生线上学习课程条件。

作为学校高二年级数学备课组组长,张淑华也参与了《粤课堂》的录制,考虑到《粤课堂》的课程面向全省学生,在讲授课程时,她的教学内容设计更基础、更细致。有了前期的经验,张淑华对于录课设备的使用已较为熟悉,上新课前提前收集学生的问题,让课程内容设计更有针对性。同时,做好学生课后答疑,巩固学习效果。

学生

能收看各地名师课堂 

多平台切换有些迷茫

《粤课堂》的课程很有趣。 汕头市潮阳区谷饶镇莲塘小学学生陈同学说,通过《粤课堂》,自己能收看广州、深圳等多个地市的名师课堂。

也有学生对共享课程不太适应。

来自茂名的五年级学生邱同学说,自己有时会收看 茂名人人通 软件上的共享课程,但更多时候是跟着学校老师布置的任务预习课本教材。邱同学的妈妈说,她有时会收看人人通上的课程,再给孩子讲解。

汕头市初三学生郑越(化名)也提到,共享课程的进度和学校老师的进度并不相同,学起来有些脱节。

此外,在线教学平台多、功能不稳定等问题为不少学生、家长诟病。

3月17日20时,郑越正准备打开 班级小管家 微信小程序参加线上学习,小程序又卡顿了,他一等就是近半个小时。 又卡了! 他抱怨道。

广州一名校长坦言,线上教育对于师生来说,最大的困难在于不同平台的切换,包括备课平台、授课平台、听课平台和作业平台等,老师、学生在切换中有些慌乱。

孩子在听课平台上完课后,又要转到作业平台发照片、发视频;语文科的作业还没发完,又到数学课时间了。 广州家长刘女士说,小学二年级的儿子上网课时需要家长全程陪同,手机、电脑齐上阵。

本文地址:http://www.k2summit.cn/yulemingxing/2173425.html 转载请注明出处!

今日热点资讯